งานวิจัย สื่อและของเล่นที่มีต่อทักษะ EFของ เด็กปฐมวัยในโรงเรียนร่วมพัฒนาวิชาชีพครู เขตพื้นที่จังหวัดชายแดนใต้
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์
- เพื่อผลิตและหาประสิทธิภาพของสื่อและของเล่นในการพัฒนาทักษะ EF (Executive Functions) ของเด็กปฐมวัยในโรงเรียนร่วมพัฒนาวิชาชีพครู เขตพื้นที่จังหวัดชายแดนใต้
- เพื่อเปรียบเทียบทักษะ EF (Executive Functions) ของเด็กปฐมวัยระหว่างโรงเรียนในกลุ่มร่วมพัฒนาวิชาชีพครูปฐมวัย เขตพื้นที่จังหวัดชายแดนใต้
- เพื่อศึกษาความพึงพอใจของเด็กปฐมวัยต่อการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อและของเล่นพัฒนาทักษะ EF
เครื่องมือการวิจัยได้แก่ คู่มือการใช้สื่อและของเล่นพัฒนาทักษะ EF แบบประเมินคุณสมบัติสื่อและของเล่น แบบบันทึกพฤติกรรมทักษะ EF และแบบประเมินความพึงพอใจ
ผลการศึกษาวิจัยพบว่า
- สื่อและของเล่นพัฒนาทักษะ EF (Executive Functions) ของเด็กปฐมวัยมีประสิทธิภาพ
- หลังการทดลองการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อและของเล่นพัฒนาทักษะ EF เด็กปฐมวัยใน
Functions) ไม่แตกต่างกัน และไม่มีนัยส าคัญทางสถิติ
- หลังการทดลองการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อและของเล่นพัฒนาทักษะ EF เด็กปฐมวัยมี
พระราชบัญญัติการพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ.2562 (พระราชบัญญัติการพัฒนาเด็กปฐมวัย
2562) ได้ให้ความสำคัญต่อการพัฒนาเด็กปฐมวัย มาตรา 3 ให้ความหมายของการพัฒนาว่า
''การพัฒนาเด็กปฐมวัย'' หมายถึง การดูแล การพัฒนา และการจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย
หญิงตั้งครรภ์ หรือผู้ดูและปฐมวัย มาตรา 5
- ให้เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการที่ดีรอบด้านทั้งด้านร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคมและสติปัญญาให้สมเหมาะกับวัย เพื่อให้เกิดทักษะพื้นฐานในการเรียนรู้ อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต สามารถเรียนรู้อย่างคล่องแคล่ว กับการพัฒนาศักยภาพของเด็กแต่ละบุคคล และความจำเป็นพิเศษ
- สร้างคุณลักษณะให้เด็กปฐมวัยมีอุปนิสัยใฝ่ดี มีคุณธรรม มีวินัย ใฝ่รู้ มีความคิดสร้างสรรค์ และสามารถซึมซับสุนทรียะและวัฒนธรรมที่หลากหลายได้
- บ่มเพาะเจตคติ ของเด็กปฐมวัยให้เคารพคุณค่าของบุคคลอื่น มีจิตวิญญาณของการอยู่ร่วม กันในสังคมอย่างเสมอภาค และมีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก จะเห็นได้ว่า พระราชบัญญัติดังกล่าวได้ให้ ความสำคัญในการพัฒนาเด็กปฐมวัยเป็นอย่างมาก ให้ความสำคัญต่อเด็กปฐมวัยตั้งแต่ทารกที่อยู่ใน ครรภ์มารดา และทุกๆช่วงของอายุตั้งแต่แรกเกิดจนถึง 6 ขวบ นอกจากนี้ยังเน้นการจัดการเรียนรู้ไว้ ในมาตรา 8 ของพระราชบัญญัติไว้ว่า การจัดการเรียนรู้ของ สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยต้องเป็นไปเพื่อ เตรียมความพร้อมของเด็กปฐมวัย แต่ต้องไม่เป็นการจัดการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นการสอบแข่งขันระหว่าง เด็กปฐมวัย
ได้รับประโยชน์จากการ
ได้ศึกษาค้นคว้าวิจัยเกี่ยวกับ สื่อและของเล่นที่มีต่อทักษะ EF เพื่อนำไปพัฒนากระบวนการสอนในภายภาคหน้า ที่จะสร้างสิ่งประดิษฐ์ หรือสื่อ เช่น กิจกรรมจับคู่ ต่อภาพ ทายคำ ต่อรูปภาพเหมือน
โดมิโน่รู้ค่าจ่านวน จิ๊กซอประสาทสัมผัส เป็นต้น
ผู้วิจัย
กมลรัตน์ คนองเดช
สุนิศา ธรรมบัญชา
อาทิตยา วงศ์มณี
เสาวลักษณ์ สมวงษ์
นวพร แซ่เลื่อง
นางสาวภัทรวรรณ กงจักร 6511218916
